【醫學人文講座 9】教育心理學應用在醫學教學與研究
主講者：洪瑞兒教授
主講內容：
本次醫學人文講座邀請中山醫學大學通識教育中心洪瑞兒講座教授，以《醫學融入STEAM教學與研究之可能性》為題，深入探討醫學教育如何透過STEAM理念（科學、科技、工程、藝術與數學）進行跨領域整合，並培養學生核心素養。洪教授從國際教育趨勢與台灣108課綱出發，強調醫學生除需具備知識與技術，亦須培養同理心、系統思考、倫理素養與創新能力，才能面對未來複雜多變的醫療情境。
演講中，她介紹設計思考（Design Thinking）、生命設計（Life Design）、生物設計（Biodesign）等國際課程案例，說明如何透過探究與實作的教學方式，激發學生主動學習與跨領域協作能力。她並以「耐震建築模擬實驗」等實際課程為例，示範STEAM教學如何結合醫學情境、工程技術與人文關懷，提升學習動機與問題解決能力。
洪教授也引介美國心理學者Darcia Narvaez的「全人教育」與「生態倫理觀」，反思當代教育在忽視人性與自然連結下，可能對個體福祉與地球永續造成的影響。她強調教育的最終目標應是促進人的全面發展與社會共好，而非僅為競爭與功利導向。
此次講座內容豐富、視野宏觀，不僅提供醫學教育在課程創新上的具體方向，也帶來跨領域融合與永續教育的深度啟發，為中山醫學大學推動醫學與人文整合課程提供重要參考。
活動影音連結：